Молби за учители

ок мерси за плана.
Шай, ти си безкраен ентусиаст, но наистина ще е добре друг да вземе предмета. Не те подценявам, но не ми се иска да те натоварвам и ангажирам толкова много.

Хъм реших да пусна един план за музика.Ето го и него.
1.Урок :Какво е Музика?
2 Урок:Видове Ноти.
3 урок:Женски и мъжки гласове.
4 урок:Видове инструменти.
5 Урок:Видове темпове
6.Видове танци
7.ПРЕГОВОР
8.Изходно ниво

Планът ти с малко изключения е добър. Не ми се иска да отделяш цял час за толкова кратка тема като женските и мъжките гласове. Вместо това би могла да спретнеш урок за история на музиката например.
Под изходно ниво надявам се имаш впредвид годишен изпит.
Освен горните неща планът е добър и е приет.

Може ли аз да поема Куидича ,Оклумантиката и легилемантиката?Само трябва да и направя планче за учене и ще го пусна тук,а и планът за куидича смятам малко да променя някой уроци,и да започна от 2 срок,че първи свърши.

И двата предмета ли?! Да направим така...избери един от двата, пусни план и ако всичко е точно, ще преценим за втория предмет.

Ок. Добър план. Предметът е твой.

Еми щом така поставяш въпроса...казвам най-напред куидич.Ето го и плана,а за другия предмет ще чакам

І урок - Какво е куидич
ІІ урок - Играчи и Топки
ІІІ урок - Тренировка
ІV урок - История на куидича(І част)
V урок - История на куидича(ІІ част)
VІ урок - Тренировка
VІІ урок - Изпит за годината

П.П.Тренировка значи,че ще трнираме на практика и ще се опитаме да играем спорта.Малко действие в сухия материал

Ок добър план-предметът е твой

Хмм...не се търси заместник по Аритмантика за сега.
Свободни са Бойни изкуства, Оклумантика и Демонология.
За втората година ще се отворят нови свободни места.

Ами втория срок е с продължителност осем седмици, като изпитите са включени в тях...Сметни и една-две седмици почивка и си там...не съм го смятала конкретно в дати как се пада.

Искаш да кажеш че август месец ще учим... Не може ли на първи септември окончателно да се открие учебната година а през това време, ти да правиш там промени които са необходими, да се подготвиш.ь Хорта са казали "бързата работа срам за кучката". Да може и преподавателите да се подготвят, да може и учениците да изпитат носталгия... да ходят на море. И на есен с песен, и с пръчка вълшебна под ръка...
Не ми се иска пак да изтърва откриването...

Да питам само философията като предмет акивен ли е?
Тоест ако се изнамери учител може ли да се продължи....аз имам идея...

Ами да, съществува, но няма действащ учител-ако се намери такъв няма причина да не бъдат подновени занятията

ПП: тва с кучката и бързата работа нз дали усети колко го омеша...дори забавно не се получи

А за втората учебна...като свърши първата ще го обсъдим вече сериозно-сега е твърде далече в бъдещето.

Добре, тогава Миранда ще преподава по философия.
Ще продължи предишният план само че наново.
Направо продължължава към третият урок.

Трети урок - Основи на Философията в Древен Рим/Римси философи

Четвърти урок - Морал
+
Шести урок - Морални норми

Четвърти и шести урок ги сливам...

Седми урок - Щастие и аскетизъм, само че ще говоря за оптимизъм и скипцитизъм, както и реализъм.

Девети урок - Добро и Зло

десети урок - Годишен преговор

Мисля, че това е достатъчно... нека философите (дървените философи) да са готови.

Предлагам да има предмет изкуство , ще пусна плана още днес и ще чака да видя дали ще бъде одобрен предмета

Добре. Ще пусна предмета Изкуство в анкетата. Вземи предвид обаче следното: в момента сме в средата на втория срок от първата учебна година. Имаш два варианта пред себе си. Можеш да започнеш с предмета сега и да настигнеш по план предметите Пророкуване, Фентъзи, Куидич... (предметите с годишна оценка) или да започнеш от следващата учебна година. Изготви плана си спрямо варианта, който избереш.

Изкуство
учебен план
1 срок

1.Въведение - първобитното изкуство
2.Египетско изкуство
3.Занаяти
4.Древногръцко изкуство
а- древногръцки занаяти
б-древногръцки храмове
5.Преговор и упражнение
6.Тест

2 срок
1.Древноримско изкуство и архиктектура
2.Келтско и варварско изкуство
3.Китайско изкуство
4.Японско икуство
5.Годишен преговор
6.Годишен изпит под формата на тест



имам приготвен годишен план за още 5 години напред , а атериалите са мн интересни. Наистина имам желание и се надявям предмета да бъде създаден

мисля да започна от следващата учебна година а сега ако може да се заема с изготвянето на учебникаи със записването на желаещите за следващата учебна година потози предмет

Планът изглежда много добре, а и идеята за такъв предмет честно казано ми допада. Учебникът, ако решиш, можеш да сложиш в библиотеката при останалите. Вярвам, че предметът ще събере необходимите гласове.

Искам да предложа втората година да има Трансфигурация, защото е адски важен предмет. Естествено, самопредлагам се ( ) за учител. Ето план за първи курс само, имам и за по-нагоре.


1 курс: Основна тема за курса:
Въведение в трансфигурацията. Преминаване от предмет в предмет.

1 срок:
Уроци:

Теоретични уроци:
1 урок: Въведение в трансфигурацията. Същност на трансфигурацията.
2 урок: Основни типове трансформация (в трансфигурацията).
3 урок: Закони на елементарната трансфигурация.
4 урок: Трансформиращи магии: Преминаване от предмет от определен тип в предмет от същия тип. Промяна на цвета на предмети. Пример: лен -> коноп.
5 урок: Трансформиращи магии: Преминаване от предмет от определен тип в предмет от друг тип. Пример: медальон -> ръчен
часовник.
6 урок: Трансформиращи магии: Преминаване от предмет в растение. Пример: топка -> мандарина.

Втори срок:



1 урок: Трансформиращи магии:
Преминаване от предмет в червей или насекомо. Пример: капка смола -> комар.


2 урок: Трансформиращи магии:
Преминаване от предмет в риба. Пример: камък -> риба.


3 урок: Трансформиращи магии: Преминаване
от предмет в земноводно или малко влечуго. Пример: малък сувенир -> жаба.


4 урок: Трансформиращи магии:
Преминаване от предмет в малка птица. Пример: пръчица -> колибри.


5 урок: Трансформиращи магии: Проста
двуетапна трансформация - преминаване от предмет в животно с неопределен вид,
тоест присаждане на части от животни. Пример: камък -> риба, но с жабешки
крайници.


Практически уроци:
Практическите уроци ще са под формата на изпитания – РП.
Три от изпитанията ще са за всички ученици от определен дом в съответния курс, като определен ученик ще бъде водач на дома във всяко. На тези изпитания ще бъдат отсети по-слабите ученици (тези, които не са учили достатъчно или които нямат толкова силен афинитет към трансфигурацията).
Така на последното изпитание ще се явят заедно тези ученици от четирите дома, които имат най-малки шансове да преминат в горен курс. От това последно изпитание ще зависи дали ще преминат или повтарят.
Изпитанията ще служат като изпит за завършване на годината (означава, че ще са достатъчно сложни).
Общо практически уроци: 3-4.

Мога ли да преподавам по Митология. По- късно ще пусна плана, щото още не съм го написала на компютъра.

Ами не, не може. И причината е доста основателна...аз преподавам по Митология и...не помня да съм се отказвала от предмета (Това че убих един от героите си, изобщо не значи че няма да си преподам последните останали два урока) Ако много държиш, втората година ти го отстъпвам на драго сърце, но сега...молбата ми звучи лекичко неуместна